传统英语写作教学主要聚焦于单一的语言模态，这一教学范式已经无法适应数字化时代对多元能力人才的需求。在借鉴前人的研究基础上，本研究构建了英语文体写作教学的多模态理论框架。这一框架基于情境语境，运用多模态符号系统来促进学习者对信息的构建与表达，从多媒介学习资源的整合、多模态师生互动策略的创新、沉浸式学习环境的营造以及多模态作业的设计与展示四方面，对英语文体写作的教学模式进行了创新性阐述。教学目标在于激发学生的学习热情，提高写作技能，增强沟通与情感表达能力，同时培养学生的批判性思维与创新能力，以期为二语写作领域的研究者和教育工作者提供有益参考。
