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1月5日上午，我校在行政楼8501会议室举办“明德湖论教”第十期研讨会，本期研讨会的主题为“课程建设交流暨创新教学改革”。副校长罗静出席会议并讲话；教务处处长龚静主持会议；各二级学院分管教学院长、校级“金课”督导专家代表、教务处与教学质量监控与评估中心工作人员、专业带头人、“金课”“银课”负责人以及精品在线课程建设项目负责人等100余人参加会议。

会上，教学质量监控与评估中心陈喜月老师首先就2020年“金课”“银课”评估工作进行总结发言，通报了2019—2020学年第二学期和2020—2021学年第一学期我校“金课”“银课”评估结果，总结了课程评估体系和督导队伍建设取得的成绩，并分析了存在的问题。

会上，材化学院谢玮老师与农林学院杨月老师分别从“金课”建设和线上线下混合课程建设作了经验交流。谢玮从教学理念与目标、教学改革与探索、教学考核与成效评价叁个方面分享了“金课”建设经验，阐述了研究与教学的关系、交流与教学的关系、资源与教学的关系。杨月介绍了线上线下混合课程的建设情况、建设历程以及组织实施，深度剖析了教学痛点并通过线上线下课程提出解决办法。

会上，龚静就“金课建设的几点思考”进行分享交流，深入浅出地分析了金课的定义以及金课建设目标和意义，强调了编写教案（教学设计）与撰写教学反思的作用、要求和方法，并提出了将新技术运用于课程教学创新以达到促进金课建设的目的。

最后，罗静作了讲话。她说，本次“明德湖论教”研讨活动的互动性和学习性很强，会议交流十分成功，参会人员都是全校课程建设的骨干，每一个分享交流的内容都是精华、很吸引人。她指出，课程是学校的“产物”，学生是使用产物的“客户”“金课”建设不仅质量要高，还要能够随时间传承下去，能给其他教师学习与借鉴。每位教师都要认识到位，都应该积极参与教学研讨、课程建设以及专业建设，这是所有教师的工作职责，大家都不是“局外人”。她希望“明德湖论教”活动持续高质量开展，所有教师继续做好教育教学工作。

“明德湖论教”教学研讨沙龙是我校教师“开放、系统、自适应”的教育教学研讨平台，旨在通过开展教师相互研修活动，激发教师自我提升的内生动力，补齐课堂教学质量短板。

（教务处/供稿 宣传部 张东方/编 叶丹/审）

会议现场

副校长罗静讲话

教务处处长龚静主持会议并作分享交流

教学质量监控与评估中心陈喜月作工作总结

材化学院谢玮作经验交流

农林学院杨月作经验交流

会议现场