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为了响应教育部开展师范类专业认证的工作要求，积极探索教师教育内涵建设和质量保障的有效路径，规范引导师范类专业建设，建立健全教师教育质量保障体系，不断提高教师培养质量，12月29日，我校在行政楼8501会议室召开了2020年师范专业认证工作总结和2021年师范专业认证工作部署会议。副校长罗静出席会议，相关职能部门负责人、学院负责人及师范专业负责人参加会议。会议由教学质量监控与评估中心主任张杰主持。

本次会议分为两个阶段：第一阶段是教育学院作学前教育专业认证工作总结、相关部门结合各自职能谈师范专业认证。第二阶段是教学质量监控与评估中心作“抓住‘主线’坚持‘底线’，深入推进师范专业认证工作”培训报告。

第一阶段，首先由教育学院副院长（主持工作）白强从学前教育专业师范认证工作存在的主要问题、对问题的原因分析以及改进措施叁方面对学前教育专业师范认证工作进行了工作总结。同时，他给2021年参加师范认证的四个专业及未来参加师范认证的专业提出五点建议：一是宣传动员到位，要做到人人知认证、人人懂认证，人人参与认证，以便顺利开展师范认证工作；二是学习领会到位，要静心学习师范认证政策精神，理解认证内涵，把握认证要求，完善保障机制，落实改进机制；叁是文本撰写到位，要做到“说—做—证”有机统一；四是协作配合到位；五是落地落实到位，要将“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念具体落实到专业建设中去，在专业认证落细落小落实的基础上，持续改进，不断推进师范认证工作。

随后，教务处处长龚静结合我校当前师范专业认证工作实际谈了存在的差距，阐述了专业认证既要从自己研究层面开展专业认证工作，又要理解专业认证工作，以“研究+理解”模式，形成专业认证共鸣，通过专业认证抓手，提高师范类专业建设，提升人才培养质量。她强调，要将师范认证工作落实到位，在开展师范认证工作过程中，希望大家形成“共同体”文化，高效、和谐、保质保量地完成师范认证工作。接着，其他部门结合各自职能谈师范认证。

最后，罗静作了讲话。她强调，师范认证是离不开学院的努力、教师的参与、职能部门的参与，师范认证是人人参与的认证。她从教师职能、一线教师上课、质保环节、师范认证常态化工作和专家组进校考查、自评报告的撰写等个方面，谈了自己的观点，同时也对2021年参与师范认证的四个专业给予厚望。

第二阶段，教学质量监控与评估中心主任张杰作“抓住‘主线’坚持‘底线’，深入推进师范专业认证工作”培训报告。历史学、思想政治教育、特殊教育和体育教育四个专业全体教师参加培训。

（教学质量监控与评估中心/供稿 宣传部 张东方/编 叶丹/审）

会议现场

副校长罗静讲话

教学质量监控与评估中心主任张杰并作培训

教务处处长龚静讲话

教育学院院长白强作工作总结

会议现场