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9月1日上午，教育学院在该院会议室组织召开本科课堂教学改革专题讨论会。校长侯长林到会指导，教育学院院长梁成艾、党委书记刘德平、各系系主任及教研室主任、教师代表和学生代表参加会议，教务处质量监控与评估科科长马俊峰受邀参会。会议由教育学院分管教学工作副院长王华刚主持。

会议听取了特殊教育系、基础教育系、学前教育系系主任的专题发言，并结合各专业的发展及背景就大学教师和大学课堂的标准展开热烈的讨论。

侯长林指出，大学教师授课要打破常规，多和学生交流和探讨具有思辨性的问题；要打破课堂的安静状态，从知识型走向思辨型，再走向批判型；要不断学习，努力转型，突破教材的局限性，以教材为蓝本，形成来自教材且超越教材的大信息量；要以学科为基础进行纵横的综合研究，在整个教学过程中融入对技能的思辨和对知识的批判；要认识到教学与科研的相辅相成的关系，研究课堂标准，研究专业素质，将传授知识作为研究对象；要更新教学理念，紧紧跟随最前沿的科学研究，摈弃陈旧的教学观念。他说，作为大学教师，不能惧怕和回避学生的提问，要明确提问的能力远远比解决问题更重要。他还鼓励所有教师加入科学研究的队伍，跟着学，学着做，不断培养研究的眼光和提升研究的能力，在研究的过程提高自身的水平和素养。

梁成艾说，此次会议是教育学院开展课堂教学改革的开端。他要求各系在此次讨论会的基础上进行更加深入的研讨，要求每个教师结合自己的课程提出具体的课堂改革措施。

刘德平作总结发言。他高度评价了召开此次讨论会的意义，要求所有教师充分学习、消化和领会本次会议的精神和有关教育教学理念，做到“身正为范”，不在课堂中发表不当言论，多传递正能量，规范课堂教学，严守课堂纪律，切实提高我校整体教学质量。

(教育学院 宋安宁/文图 宣传部 谭钰/编 叶丹/审)

会议现场

校长侯长林讲话